莎莉·伦纳德·理查德森最佳学生论文奖的评审标准
1.研究、管理或文化价值- 35分
A.原创性和结论性-研究在交流和呈现独特或创新的方法、概念或解释方面的价值和/或研究结果与科学和管理活动的相关性。
B.技术价值-所呈现材料的分析内容的价值。这将受到研究中使用的任何分析方法或统计程序的适当性和适当性的影响，受到解释与研究结果的准确性和一致性的影响，以及受到发言者对本文的方法、假设、结果和含义的任何局限性的认识和评估的影响。
C.范围和复杂性-调查结果是否具有广泛的普遍兴趣或适用性，而非针对特定地点?
2.结构和内容——20分
A.组织——论文的价值体现在展示的结构上。这将受到论文范围的主题和逻辑发展、所报告研究的背景和历史背景(即，目的和方向)、与进行研究的目的或假设相关的一系列结果的进展，以及逻辑推导的结论、解释和研究结果的含义的表述和表达的影响。
B.可理解性-如果有，演示文稿和论文是否都能将材料呈现出来，使不从事该特定专业或地区的工人也能容易理解?
C.努力——付出了多少努力?两周，六个月，还是两年?这项研究是经过精心策划和实施的，还是作为其他工作的副产品而发展起来的?作者是否使用了相关文献?
3.演示文稿- 30分
A.口头表达——论文的价值在于它的表达方式。这将受到声音质量、热情、语法、与观众的眼神交流的影响。姿势和非语言的身体动作，发音和清晰度，以及对观众的敏感性。
作者说话清楚吗?作者是哼哼唧唧，离题了，还是坚持尽可能简洁地阐述观点?作者是让读者感兴趣还是觉得无聊?作者是放松还是紧张?
B.视觉辅助——视觉材料(幻灯片、间接费用)在鼓励或加强口头表达和演示方面的价值。这将受到教具的可见性、教具的简单性和可理解性、视觉教具在澄清口头主题或加强口头评论方面的相关性等因素的影响。演讲者应该对着观众说话，只有在必要时才会看着视觉辅助工具来阐述一个特定的观点。视觉辅助工具应该是口头展示的附属品，而不是不可或缺的一部分!
作者是否明智地使用幻灯片来说明研究结果?图表可以很容易地理解吗?还是要花十分钟才能弄清楚要演示的是什么?
4.摘要和标题- 10分
标题是否准确描述了主题?摘要是否简明扼要地陈述了调查的主要目标和范围，描述了方法，总结了结果并陈述了主要结论?
5.其他注意事项- 5分
演讲是否会引发问题和讨论，还是一片死寂?(这通常很难评分，因为作者可能已经回答了演讲中的大部分问题。观众的反应可能有助于在这一点上评分。)
这可以用来表示对陈述的总体印象，并奖励独特或有吸引力的点，例如幽默的明智使用，或其他不完全符合其他标准的特征。它应该被视为额外的，而不是自动授予。
