摘要:让下一代接触自然可以培养他们对水生资源的欣赏能力，但让学生体验自然的水生环境并不总是可能的。将水产养殖与水培相结合的水培共生技术可以成为学校和教室的有效工具，使学生与植物和动物重聚，促进系统思维，并鼓励实践学习。在这篇文章中，我们将让人们认识到水培在教育中的应用，它作为一种新的学习平台的潜力，以及水培的现实情况，以指导教育工作者管理他们对水培系统的期望。具体来说，运行一个水培系统需要不同的知识和技能，这使得它作为教学工具很有吸引力，但也可能带来日常的技术挑战。此外，教育环境可能会影响长期护理、可用空间和资金。我们提出了在教育中解决这些现实的策略，并重点介绍了两个教育水培计划。
哈特、艾米丽·R、詹姆斯·b·韦伯、克雷格·霍林沃斯和安迪·j·丹尼丘克，2014年。在课堂上管理对水产共生的期望:加强对水产资源的欣赏学术学习和教学。BOB国际体育渔业39(11):525-530。
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